人教版英语话题复习
来自来博微知
Mileslei（讨论 | 贡献）2022年10月11日 (二) 01:12的版本 （创建页面，内容为“'''话题复习方式'''是基于'''主题意义'''把相对零散独立的单元话题，以'''整合话题'''的形式串联、重现、整理和归纳，形成知...”）
话题复习方式是基于主题意义把相对零散独立的单元话题，以整合话题的形式串联、重现、整理和归纳，形成知识系统化、条理化的复习教学方式。通过创设情境，使学生在听、说、读、看、写的语言交际中运用知识，提高学生综合运用语言的能力，并在一定情景中发展学生的英语学科核心素养。
成都的英语教学重在培养思维，成都中考重在考查思维。思维通过营造语境来展现，以下面的对话为例，在一个语境里的完整故事，往往要交代前因后果，从时间空间多方面覆盖。设定要达成的目标（my bag should be with me），分析事件原因（must be），提出方案（I will reprint），过去、现在、将来、主动、被动、祈使……如果分册分单元复习，将是一个艰巨到mission impossible的任务。
| A: | Can I help you, sir? |
| B: | Yes, I just found something weird with my luggage tag. I am flying to Beijing, but this tag is printed “Shanghai”. It can't be right. My bag should always be with me. Something must be wrong. |
| A: | Hmm, let me check... Ah, yes! This flight is interesting. On Day 1 it flies to Beijing and then Shanghai. On Day 2, the same flight number goes to Shanghai and then Beijing, the system must have been confused. |
| B: | The time difference between China and the US might also do something here. |
| A: | Yep, it can be a reason. Anyway, I will reprint your tag... Here we go, Beijing, you're all set, sir. Have a good flight! |
| B: | All right, thank you. |
| 话题 | 子话题 | 开放-七年级上册 | 开放-七年级下册 | 开放-八年级上册 | 开放-八年级下册 | 开放-九年级 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 一、个人与家庭 | 1 Personal and family members' info. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 Interests and hobbies | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 Appearance and personal traits | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 Our changes | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 二、人际交往 | 1 Problems and advice | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 Make and accept/decline invitation | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 Ask for permission and info. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 三、周围环境 | 1 Belongings and locations of objects (I) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 Belongings and locations of objects (II) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 Surrounding facility | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 Weather and facts about the world | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 Human and nature | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 四、日常活动 | 1 School and school life | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 Shopping and ordering food | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 Daily routines | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 五、规则与风俗习惯 | 1 Rules | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 Customs | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 六、过去的经历 | 1 Past weekend and trips | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 Unforgettable events | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 七、情感与情绪 | 1 Individual preferences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 Film, television and story feelings | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 Literature and art feelings | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 八、计划与安排、 节假日活动 |
1 Plans and arrangement | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 Festivals and holiday activities | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 九、科普知识与技术 | 1 Scientific knowledge | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 Technology and skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 开放-七年级上册 | 开放-七年级下册 | 开放-八年级上册 | 开放-八年级下册 | 开放-九年级 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coverage | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
