对@随手拍照解救乞讨儿童（以下称“此博”或“博主”） 的运作流程观察：博友看到疑似被拐儿童，拍照上传、使用@点名此博。博主转发当地公安或名人，并请博友在当地自行报案。当地公安通常无视，极端情况如@平安温州，还会点名博主处理此事（2月5日21:04），陷入死循环。当地名人通常转发、且仅转发。

警方不行动的原因：平时是司空见惯的乞讨儿童，现在无非在微博上多看一眼而已。名人转发且仅转发的原因：名人无权执法，且在和警方打交道方面，与庶民同样无力。但基于良心和形象，需要惠而不费地转发一下。

拍照上传微博对乞讨儿童有何影响，目前未十分明确。以我的观察：一是存照证明某时某地确有乞讨儿童若干，为报案留个网上证据。二是试图保护报案者，不让他们被警方刁难。报案者是破案率的分母，分母越大，警方越心烦。三是可以监督各地警方的运营，从网上施加压力。

这三点都只是愿望，具体效果如何，取决于警方。这些愿望听起来不错，但如果要存照，存在自己手机或相机里也是一样的。博友自行报案时，面对警方不作为的无力感、或被刁难的压力感，或许并不能得到缓解。 网上监督的效果如何，2010年咱们都看得清楚。博友最头疼的其实是和警察打交道，我对此博的最初期望是解决这个头疼，但看样子无法达到。

此博的副作用：人贩子或者指使孩子们上街的那伙成年人——千万别以为他们没文化、不会上微博。此博方便了所有人，也包括他们。警察不作为，被投诉的最差结果就是训诫，人贩子看到孩子照片的结果呢？我相信他们的反应比警察更加迅速有效。

综前所述，我决定不向@随手拍照解救乞讨儿童提供图片资料。

取经队

做了所有拼音字母的识字卡，把所有的辅音放在左边，把所有的元音放在右边，中间画一条分界线，然后告诉K.O.： 从右边拿一张或两张卡片，从左边拿零张或一张卡片，再加上零个或一个声调，就成了一个汉字的拼音。

K.O.真是太乖了，念了一天的拼音。我休息的时候，他就一个人坐在桌子前安安静静地画画。

晚上，他让我给他画唐僧师徒四人，高高兴兴地拿到他房间里，过了十五分钟，他就拿着临摹回来了。

K.O.画的金鱼

K.O.第二次小考。

这次考试的内容是从a到z等二十六个字母，zh、ch、sh三个复合辅音以及ai、ei、ui、ao、ou、iu等六个复合辅音。 共计三十五个音，分朗读和听写共七十道题。 考试结果，除了t字的小尾巴被他向左弯过去之外，没有别的错误。得分98.5。

经过上两个星期的绘画练习，他运笔的水平有所提高，可以把字端端正正地写在格子里了。右边是他画的金鱼水草。

晚上拜见了从玲珑寺来京弘法的秋吉尼玛仁波切。

葛老师给K.O.买了一大袋小零嘴儿，真是太谢谢她了。本想去连云港和黄山时托她照看猫猫们，不巧，她那几天要到广州参加音乐会。

教K.O.四声：拿两只同样大小的碗，一个盛水，一个是空的。 先让他看着我敲两只碗，听到它们发出的不同的声调，再让他背过身去，用耳朵判断，我敲的碗是有水的还是没水的？

他很容易就分清了两只碗的音调，然后我告诉他的就是：这两个碗的声音相同，但是音调不一样，所以你才能凭耳朵区分出来。 把许多不同的音调放在一起，就是音乐。汉语是有音调的语言，就像音乐一样。

和K.O.一道看《西游记·真假美猴王》。孙悟空打死了几个强人，被唐僧赶走，到南海去找观音菩萨诉苦。 菩萨说：“他赶走你是不对，可你也不能一走了之呀。”我心想，那孙悟空该怎么办，才能既让唐僧眼不见心不烦，又不至于“一走了之”呢。 正沉吟间，只听到身边的小朋友咕哝了一句——

“那怎么办呢？”

新生入学照片：K.O. 14/146cm/40kg

K.O.的课程安排

1. 星期一上午是考试时间。
2. 星期五下午是复习时间。
3. 星期一下午到星期五上午是学习时间。如果没有社会实践活动，每天三节课，上午一节，下午两节。 星期二上午是数学课，星期三上午是自然课，星期四上午是地理课，其余课时都是语文课。
4. 星期六和星期天是休息日。

纪律

1. 不允许用点头或摇头回答问题，必须尽力用语言响亮地回答。如果不明白问题，就要说“我不明白。” 如果不知道答案，就要说“我不知道。”如果不知道如何表达，就要说“我不知道怎么说”。允许用手势或肢体来表达不会说的意思。
2. 不允许听懂了却故意说错或念错。
3. 有问题时举手。
4. 除非与教学有关，上课时不允许听音乐或唱歌，或塞着耳机听讲。
5. 早睡早起，不允许看电视到深夜。
6. 不允许使用电话聊天，公务电话要简明扼要。
7. 考试时不许作弊。

如果违反纪律，处罚方法是上下楼五次。