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随想杂谈

主张宽容的人和主张报复的人辩论,一定是主张报复的人在言词上“获胜”,如果他们都笃信自己观点的话,那么主张宽容的人没法做到有一句还一句。好处是最后双方都打心眼里认为自己赢了,皆大欢喜。

有效的拒绝,是正面直接的拒绝,不给对方好奇追问的、或者自己都不相信的借口。礼貌的拒绝,是表示“我能理解你这样推荐的好意”。两个合起来,大约就是这样的句子:“养只猫么?啊,不了,谢谢,我多么希望有一天能像你一样喜欢猫。”

多年前曾觉得南方系媒体有内容、敢说,看久了发现(他们触网后更明显),他们跟太阳花区别不大。和北方系媒体相比:北方系睁眼说瞎话,南方系闭眼说梦话。

曾经有小道消息称李敖和柏杨夫人有一腿,李敖回应道:可以怀疑我的道德,但不要怀疑我的审美。一下子烟消云散了。侧面回应对于这种捕风捉影、越辩越黑的小道消息很有用。而对于(理论上应该)有帐本的慈善基金管理,直接公开帐目就是。当事人应该正面回应,侧面调侃由台下的拥趸来做,才是有效的公关。

抄经快递的包装材料时问多少钱,一个人正要答,老板一扬手,他不说话了,老板说,十块。其实我已经问过前面一家了,那家报四块八,只是不乐意费劲帮我锯成十段而已。我也不想拆穿他了,多出来五块就算锯十段的手工费吧,穷人何苦为难穷人。

我对挑拨离间的人耐受力较高,他们目的明确,表达合理,执行有效。反倒是被挑拨动了的人,尤其是起初还是很不错的朋友的,才是我眼里的烂人。

莫淘垃圾。垃圾一直是垃圾,但自己会臭的。

关于儿童在香港街头嘘嘘被摄像事件

一、父母已经做了能想得到的所有努力,并且使用了尿不湿避免孩子直接尿在大街上,可以理解。
二、之所以说“能想得到的”,是还可以再细想:可以和厕所排队的人商量,或找个更隐蔽的场所。
三、旅行前事先预习一下如何对付港灿,会很有帮助。
四、野鸡网和闾丘露薇是个渣渣。

对人名的偏见有时能影响一个人的阅读领域。我从来不读张爱玲,因为这个名字太丑了。同样,我也基本不看闾丘露薇的言论,也不关注她,除非是别人转的撞到我眼里来,究其原因,好像是她的名字太像卫生巾的商标了。

“求知欲强”和“阅读不耐”同时表现在同一人身上,他够得着的人就成了杯具。

对于科研,最打击的话是“这不对”;对于科普,最打击的话是“听不懂、不爱听”。弄错了工作重点,窝火事件就发生了。

很不喜“毕竟他还是个孩子”这种句式。如果孩子运动技能生疏,当然可以再给机会,如果是后天的心智不全甚至恶棍就必须严厉对待。至于“如果是你的孩子你还这么说吗”,这种假设型问题本身毫无意义,即使有意义,作为自己的娃,当然希望他板子挨轻些别打残,可这不妨碍对“他做的事很混蛋”的事实认定。

同一段话,我读出来是这个意思,你读出来是那个意思,这很正常。但我说的是“我没读出来你说的那个意思。”这是事实。你说的是“你怎么随便改别人的意思?”这是攻击。如果你邀人来讨论,又不想听不同的声音,以后就别讨论了。

博物馆里坐卧的孩子们

@义务讲解员朋朋说

今天很多小朋友趴地板上,仰着小脑袋边听边看,可能有人会觉不卫生,不礼貌。孩子们用自己最舒服的方式徜徉博物馆,是多幸福的一件事。我喜欢这场景。(大朋友就别学了,大家过了这年纪了)下周末试讲地中海,下下周末考核,期待早日上岗。偶遇@四月公益四姑娘,阳光心情都不错。(图片@溜达着的猫

注意到反对的声音,认为孩子们在公共区域想坐就坐想躺就躺,而不在意其他观众的感受,不是正确的教育。

我的看法:

坐卧、追求舒适,是人的权利。在公共场合,反对的重点不是坐卧本身,而是坐卧位置、姿态、人数不恰当造成的堵路。俺对规矩不太看重,只要不堵路,俺也乐意坐着躺着。下面两图为卢浮宫和大英博物馆内景,这些照片是说:在博物馆可以很和谐地坐卧,并不会降低全民素质。

卢浮宫里坐着的孩子们

卢浮宫里坐着的孩子们

大英博物馆里倚墙而坐的年轻人

大英博物馆里倚墙而坐的年轻人

细看朋朋的那张照片,扎眼的不是娃,而是密密层层围着娃的家长们,实在很违和,要是能把他们赶走,感觉就好多了。

不管站坐卧姿态如何,人数是个根本的头疼问题,有一次参加@撷芳主人在首博的万历展讲解,人太多了,每次往展柜前靠时,都能挡住边上三五个展柜,另外撷芳也必须提高音量,理所当然地引起其他观众的不满。培养生力军、分散客流很重要,也方便孩子更舒服地坐卧。

可以试试进展厅前赶走过剩的家长们:

一、带领孩子和家长去一个安全开阔易寻的集散地,约定如果走失就到这里集合。
二、每个孩子挂一个集散地导引牌,一旦迷路,寻求工作人员的协助去往集散地。
三、家长们志愿报名,留最多三位陪团,责任是看好所有孩子们。
四、让其他家长自己玩去。

上面的照片里,卢浮宫的娃们穿的黄马甲很有用,方便家长找到万一丢失的孩子们,也方便工作人员留意到有孩子无人陪伴。但制作这个需要银子,得让@四月公益帮忙吆喝。

为什么要学习?——对K.O.的训话

今天你背这些加法口诀,可能自己会想:我是出家人,会念经就好了,一辈子也用不着这些东西——那你就想错了。咱们来说说为什么你需要这些东西。如果我问你:南卓和汪秀的房子,谁的大?你说汪秀的大。好,那我再问:你怎么知道汪秀的房子大?你就得跟我说,汪秀的房子横着多宽,竖着多长,有多高,南卓的房子有多长多宽多高,我才能相信汪秀的房子比南卓的大。

又比如现在你盖一个房子,需要一些木头做墙,这些木头必须一样长。如果不识数,你也是可以挑选这些木头的。怎么挑?先选一根木头摆在那儿,然后一根一根地把别的木头扛过来跟它比。长得和它一样、或者长一些的就留下,短的就扛回去。虽然还是能盖房子,但是你一根木头一根木头地扛,累不累啊?如果我懂数学——甚至不用懂,只要我识数——我就可以拿根尺子量一量我需要的木头有多长,记住这个数,然后到木头堆里,一根根地量就行了。这个数字拿到全世界都是一样的。在大神山上盖好的房子,把几个数字记下来给美国那边,他们就能在美国给你盖一个一模一样的房子,不用你把这个房子整个扛过去。

所以你不但要知道眼前看到的东西是什么,还要知道你看到的东西有多少,每个有多大,这些东西叫数字。数字之间是可以互相算的,比如3 + 4 = 7,7 + 6 = 13,这些是最简单的,都是数学。

为什么你要学数学?比如今天活佛跟你说,有居士供养咱们一百块钱超度他的家人,念五万遍阿弥陀佛心咒。你知道什么叫阿弥陀佛心咒,可你知道什么是五万遍么?十个一是十,十个十是一百,十个一百是一千,五十个一千是五万。如果你不知道这些,念上一天嗡阿弥得瓦阿夷色德吽舍,但是你不会数,第二天你对活佛说,念完了。实际上你只念了三万五千,还有一万五千遍根本没念,没能把往生的人超度上去,那你的麻烦就大了。

大神山上有一百位出家人,今天有山下的居士送上来三百包快餐面,活佛让你发给大家。你觉得每个人应该领五包,就照着这个数发。结果发到第六十位出家人的时候,快餐面用光了,后面的四十位出家人手里空空的。你总不能从刚才领到五包快餐面的僧人手里再拿回来吧,怎么办?自己踢自己几脚,谁叫我没学好除法呢。

再比如三个居士供养活佛,托你转交。第一个居士给了你三百块,第二位给了你四百块,第三位给了五百块。可你不太会加法,算出来一个一千块。第二天早晨,活佛讲完课,你把一千块钱递了上去,说这些是那三位居士供养的。这麻烦就更大了,这是地狱的果报,可这些是为了什么?只是因为你的加法没学好。一个出家人掉了下去,魔王波旬得多么高兴啊,肯定不停地发愿,愿今后世世代代,所有的出家人都不会算数。俄朱以前替活佛管帐,管得快疯了,为什么呢?因为居士们的成千上万的供养,这一笔是盖经堂的,那一笔是买医药的,他一分钱都不能算错。你可能不知道一分钱在一万块里是什么样子——喂猫的阿姨住在十七层楼,把她的那座楼再修得高一倍,楼顶上平着放一根头发。现在你跟我说,你能不能看见这根头发。俄朱管帐,就是要看出来,在三十多层的大楼上多了或者少了一根头发。而且万一他算错了,就可能有地狱的果报,咱们可以想一想,他得多么小心才能做到?

刚才说的是你为什么要学数学。你可以不会盖房子,自己住山洞就是了。可是你总得知道你念了多少经,磕过多少个大头,居士们供养了多少。如果不会这些,因为没有文化就掉了下去,那是很划不来的。我再说个例子,今天咱们家有三只猫,明天从外面抱回来两只,后天又来了两只。一算,3 + 2 + 2 = 6。哦,咱们家有六只猫。又过几天,我去师父那里转山,托朋友来照顾猫咪,可我怕猫咪们进佛堂摔东西,就把它们都放在客厅里。出门前数了一数:一二三四五六,都在嘛,就把佛堂一关,到西藏那边去了。朋友每天都来帮我们喂猫,而且也知道咱们怕猫进佛堂,从来都不开佛堂门的。结果两个星期之后咱们回来,猴子饿死在佛堂里了。为什么?因为咱们一开始就算错了,3 + 2 + 2等于7,不是等于6。饿死了一只猫是什么后果?自己转五百世做猫,每一世都被自己的主人饿死!还好啊,只算错了一个数,要是算成了5,那就是要做一千世的饿死猫了。所以,不要以为数学是无所谓的,算错数是十分严重的事。

虽然这事情确实很严重,你还是不要怕它,因为它实际上是很简单的,不变的东西。它不是谁造出来的,它从咱们世界有的那一天就一起有了。一个算式只有一个结果。你把三加四拿到全世界去算,结果都是七。你再来这个世界一千一万次,一加一都永远等于二,不会变成别的数。所以它是很简单的,不是谁心情很好或者不好了,算出来的数就会变样。所以不要怕它,这些东西简单得很。我三岁的时候就全会了,你现在都十五岁了,没有理由不会——我十五岁的时候,已经坐在大学的教室里了。你千万不可以说,我是菩萨,某某某是活佛,所以我们会这些不稀奇,你不会就很正常。你现在到楼下去,随便找个三块豆腐高的小朋友,问他六加七等于多少,他一定能告诉你结果是十三,因为这是必须学的东西。我为什么三岁时就会算乘法会读报纸?不是因为我就比别人聪明,而是从小我就知道,如果我不学习,就一辈子住当时我家那种黑咕隆咚的小房子。我的许多小学时的同学,现在的生活就是大街上卖冰棍,赚上一毛两毛钱。你还好,在藏区出家了,不愁没人供养你。但是你要知道,如果不学文化,可能就会做出刚才我说的那些掉下去的事情,连自己都还不知道。

你应该看过六道轮回图,图的正中间有一只鸟,一条蛇,一头猪。鸟是贪:今天我看见谁的女朋友好看啦,明天我看见谁的房子大啦,我想要,这就是贪。蛇是生气:我跟谁吵架了很生气。猪的意思是头脑笨。鸟和蛇却都是从猪嘴巴里吐出来的,这是说,我贪也好,生气也好,都是因为我笨。我今天贪图别人的女朋友,明天想着他的房子,为什么?因为我笨,我不知道这女朋友、房子、包括他和我自己本来都是会坏掉死掉的。我前几天和谁吵架生气,也是因为我笨,不知道生气只是我的心给我了一个假的感觉。 文殊菩萨那么聪明,咱们作为他的弟子,如果不想学习、不想让自己变得聪明,是会被人笑话的。藏区有很多人没有文化,可他们是没条件。现在活佛支持你出来念书,说将来一定要让你上到大学。活佛给你找的老师是我们,有足够的知识可以教你。这么多的条件让你学习,你一定要抓住这个机会,因为你这一辈子可能只有这一次机会。

不要小看你现在学的东西,如果你真的每天都在学新的知识,那么到了三四十岁的时候,你就一定是个很了不起的人。将来你做了堪布、洛混,甚至被认定活佛坐床了,每个藏区的人提起你的名字,都会竖起大拇指,说: “扎格克比旺波仁波切!”那时你甚至可以像宗萨仁波切那样,穿蓝色的僧袍甚至俗家人的衣服,为什么?因为大家看重的是你头脑里的东西,不是你身上穿的衣服。

学习不要怕难,那里不会了,就得拼着命把它学会,不能停下来。比如你走路摔了一跤,你不能理解为什么摔跤,那也不能趴在那里等着饿死,你得先爬起来,才能知道原来是一块石头绊着你了。如果你不明白为什么二加九等于十一,就先把它背下来再说,不要不承认它。如果你学习的时候遇到不明白的地方,就要问。比如你忽然想不起来五加七等于几了,就只管问我。我会很高兴地回答你是十二。你要是有什么东西不明白,又不问活佛,活佛会知道,只是不告诉你。我不是活佛,你要是不明白又不问我,我连知道都不会知道。所以你不明白的一定要跟我说。

不要不敢说话,或者只跟你认识的人说话。你到这里来是要学说话,不是来学哑巴。作为一个僧人,不能不和别人说话。因为你学佛不是为了自己,是为了别人。你在大神山学佛,不是为了你自己或者山上的人,而是为了帮助山下的人、动物、鬼、你看得到的和你看不到的。不管你认识不认识,都要帮助他们,要敢跟他们说话。如果做不到这个,就不能称得上是学佛的人。

取经队

取经队

取经队

做了所有拼音字母的识字卡,把所有的辅音放在左边,把所有的元音放在右边,中间画一条分界线,然后告诉K.O.: 从右边拿一张或两张卡片,从左边拿零张或一张卡片,再加上零个或一个声调,就成了一个汉字的拼音。

K.O.真是太乖了,念了一天的拼音。我休息的时候,他就一个人坐在桌子前安安静静地画画。

晚上,他让我给他画唐僧师徒四人,高高兴兴地拿到他房间里,过了十五分钟,他就拿着临摹回来了。

K.O.第二次小考

K.O.画的金鱼

K.O.画的金鱼

K.O.第二次小考。

这次考试的内容是从a到z等二十六个字母,zh、ch、sh三个复合辅音以及ai、ei、ui、ao、ou、iu等六个复合辅音。 共计三十五个音,分朗读和听写共七十道题。 考试结果,除了t字的小尾巴被他向左弯过去之外,没有别的错误。得分98.5

经过上两个星期的绘画练习,他运笔的水平有所提高,可以把字端端正正地写在格子里了。右边是他画的金鱼水草。

晚上拜见了从玲珑寺来京弘法的秋吉尼玛仁波切。

葛老师给K.O.买了一大袋小零嘴儿,真是太谢谢她了。本想去连云港和黄山时托她照看猫猫们,不巧,她那几天要到广州参加音乐会。

四声

教K.O.四声:拿两只同样大小的碗,一个盛水,一个是空的。 先让他看着我敲两只碗,听到它们发出的不同的声调,再让他背过身去,用耳朵判断,我敲的碗是有水的还是没水的?

他很容易就分清了两只碗的音调,然后我告诉他的就是:这两个碗的声音相同,但是音调不一样,所以你才能凭耳朵区分出来。 把许多不同的音调放在一起,就是音乐。汉语是有音调的语言,就像音乐一样。

那怎么办呢?

和K.O.一道看《西游记·真假美猴王》。孙悟空打死了几个强人,被唐僧赶走,到南海去找观音菩萨诉苦。 菩萨说:“他赶走你是不对,可你也不能一走了之呀。”我心想,那孙悟空该怎么办,才能既让唐僧眼不见心不烦,又不至于“一走了之”呢。 正沉吟间,只听到身边的小朋友咕哝了一句——

“那怎么办呢?”

K.O.的小考

K.O.的第一次考试,阅读和听写aoeiuv。 阅读全对,听写u时字形基本写对,只是在u的左上角多点了一点,其它字母全对。 这样,阅读满分,听写扣8分,总分92

K.O.的第一堂课

K.O.今天学六个汉语单元音,没有明显的口音,很好。 他还不能自如地运笔,看来得给他安排图画课,训练手和脑的协调性。

K.O.开学了

K.O.

新生入学照片:K.O. 14/146cm/40kg

K.O.的课程安排

  1. 星期一上午是考试时间。
  2. 星期五下午是复习时间。
  3. 星期一下午到星期五上午是学习时间。如果没有社会实践活动,每天三节课,上午一节,下午两节。 星期二上午是数学课,星期三上午是自然课,星期四上午是地理课,其余课时都是语文课。
  4. 星期六和星期天是休息日。

纪律

  1. 不允许用点头或摇头回答问题,必须尽力用语言响亮地回答。如果不明白问题,就要说“我不明白。” 如果不知道答案,就要说“我不知道。”如果不知道如何表达,就要说“我不知道怎么说”。允许用手势或肢体来表达不会说的意思。
  2. 不允许听懂了却故意说错或念错。
  3. 有问题时举手。
  4. 除非与教学有关,上课时不允许听音乐或唱歌,或塞着耳机听讲。
  5. 早睡早起,不允许看电视到深夜。
  6. 不允许使用电话聊天,公务电话要简明扼要。
  7. 考试时不许作弊。

如果违反纪律,处罚方法是上下楼五次。