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授课笔记——词性和语句结构

名词,指的是一样东西、地名或人名:房子、车、人、鸟、山、河流、天、地。
动词,指的是一个动作:学习、走、跑、唱、说、吃、打、飞。
形容词,用来描述名词的样子:红色、黄色、高、低、胖、瘦、明亮、黑暗、多、少、炎热、寒冷。
副词,用来描述动作:飞快、缓慢、轻轻、大声。
代词:我、你、您(尊敬)、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们。注意,没有“您们”的用法。
连词:我【和】你(两个都有),我【或】你(有一个就可以)。【当】我这么做的时候。【既然】你答应了,【就要】完成,【即使】拼了命【也】要完成。【如果】做不到,【那么】请早说。学佛是【为了】众生解脱……
数词:一二三四五六七八九十千百万亿……
量词:一【个】人、一【只】鸟、一【桶】水、一【辆】车……(详见更多量词
助词:我见【过】他。我明白【了】。真的【吗】?好【吧】。

句子的基本构成:

主语+谓语+宾语。
是最常见的汉语句式。

这一点很重要!很重要!很重要!藏语和汉语最大的不同就在这里。藏语是主宾谓句式,汉语是主谓宾。

主语+【不/没有】+谓语+宾语。
用来否定。

【定语+主语】+【状语+谓语】+【定语+宾语】。
对主语、谓语、宾语都有详细的描述。例如:一只白色的鸡正在慢慢地吃一只黑色的虫子。

主语+把+宾语+谓语。
宾语+被+主语+谓语。(主语可以省略)

例如:
我把桌子搬走了。
桌子被我搬走了。

授课笔记——量词

汉语有表示“我该怎么数这东西”的词,叫做“量词”。

虽然大部分东西可以说“个”,但是学会一些专门的词,可以让你说话更好听。

量词比较复杂,只能死记硬背。

有确定形状的一般可以用“个”;无确定形状的以容器计。

流在地上的平顶称“滩”、凸顶称“堆”。
漂在空中的称“团”。
巨大的山/建筑称“座”。
佛像称“尊”。

人称“个”,尊称“位”。
植物一般称“棵”,多大的树都可以,多小的草都可以。

云、花朵称“朵”。
树叶称“片”。

动物一般称“只”。
大脑袋的、身形笨重的称“头”:猪、牛、驴、象、河马、犀牛、鹿、鲸。
马、骆驼称“匹”。
鱼、蛇、狗称“条”。

长条的固态物体一般称“根”。
河流称“条”。
砖石称“块”。
实心圆物称“颗”。
小而硬称“粒”。
手枪、刀、扫帚、勺子、椅子称“把”。
脸、嘴巴、纸、照片、凳子、桌子、床称“张”。
灯称“盏”。
镜子、墙、旗帜称“面”。
上身衣服称“件”,但是,帽子称“顶”,裙子、裤子称“条”。
门窗称“扇”。
字画称“幅”。
书称“本”。
枪、笔称“枝”。
马车称“驾”,其它车称“辆”,船称“艘”,飞机称“架”。
大机器称“台”。

类别称“种”。

授课笔记——四种句子,把和被,逻辑和时态

四种句子在生活中占大部分:

陈述句:我在学汉语。
疑问句:你在学汉语吗?你想学汉语呢还是英语呢?准备什么时候学呢?为什么你想学一门新语言?
感叹句:太漂亮了!这是多么好看的风景啊!
祈使句:请开门。请把门打开。请你打开门。我们出去玩吧。走。

疑问句又有三种:设问、真正的疑问、反问。

设问不需要对方回答,提问的人自己问自己答,只是引起对方的注意,防止打瞌睡。“我们为什么要学汉语?因为一大堆理由……”
真正的疑问是真需要对方回答的。比如“你在哪儿呢?”
反问也不需要对方回答,提问的人只是想表示强烈的感情。比如“你为什么要这样?”意思是“你不要这样!”“难道不是这样吗?”意思是“当然是这样!”

“把”和“被”:
我把苹果吃了。
苹果被我吃了。
苹果被吃了,我不知道是谁吃的。这里,“被”后面可以不加“谁”,这是个匿名(ni4 ming2)的“被”。
我在县城没有买到灯泡,都被买完了。这个句子是另一个匿名的“被”。

佛法很重视因明学,汉语里叫它逻辑(luo2 ji4,其实是英语logic的发音),这儿我们说几个因明上必须用到的词。

如果…那么…:如果明天下雨,我就不去县城了。
因为…所以…:因为今天下雨,所以我没有去县城。
只要…就…:只要灯亮了,就说明有电。
只有…才…:只有有了电,灯才会亮。(“只有、才”在藏语里没有对应词汇,藏语用“如果想、就必须”代替)
虽然…但是(可是/不过/然而)…:虽然太阳出来了,但是我还是觉得很冷。
既然…就…:既然我答应了做这件事,就要好好地把它做完。
即使…也…:即使我跑得比现在快十倍,我也追不上飞机。

注意既然和即使的两个ji4是不一样的写法。

“只要就”的因果关系如果成立,那么把因果倒过来放的“只有才”就一定成立。比如刚才说的灯和电的例子。
“因为所以”在平时的说话里,是个松散(song1 san3)的因果关系。“因为车撞了狗,所以狗死了”,既不是“只要就”,也不是“只有才”。辩经时,你们常为“山后冒烟,因为着火了”这样的句子辩论一个小时,但辩的其实是“只要就”和“只有才”的区别。掌握了这两组词背后的秘密(mi4 mi4),你就能赢得很快。
数学里的“因为所以”是很严格(yan2 ge2)的“只要就”,这一点和平时说话不一样。

现在、过去、将来:
现在进行:我正在喝咖啡。我在洗澡。(这里正在做的事是不一定按时重复的)
一般现在:地球围着太阳转。鸟会飞。我每天两点钟上课。(这里的现在是重复发生的事情、或者总是如此的事情,是有规律的)
过去:昨天我看电影了。我吃过晚饭了。这件事已经办好了。一千五百年前,松赞干布娶了文成公主。
将来:明天我要去山坡拍鸟。下个月,这里会特别特别冷。

授课笔记——“一”和“不”,数字的读法,的地得

一(yi1)作为单独数字、或者词句的最后一个字读第一声。如:一、十一、表里如一。
一(yi4)后面跟第一、二、三声的字时,读第四声。如:一杯水、一盆花、一本书。
一(yi2)后面跟第四声的字时,读第二声。如:一块钱。
不(bu4)单独说这个字、或者后面跟第一、二、三声的字时,读第四声。如:不、不知道、不行、不好。
不(bu2)后面跟第四声的字时,读第二声。如:不是、不会、不上课。

数字:
⑨⑧⑦⑥⑤④③②①
亿 千 百 十 万 千 百 十 个
  万 万 万

外一则:《2的读法

“的、地、得”的用法:
的:后面跟的是“东西”。例如:红色的衣服、你的书包、我很小的时候。
地:后面跟的是“动作”。例如:慢慢地走、悄悄地飞过来、使劲地喊。
得:前面的动作引起了后面的事情,中间用“得”连接。例如:他打得我快晕倒了、太阳晒得路面都软了、这个好消息让人高兴得想哭。

授课笔记——汉字造字法

汉字的起源:象形(xiang4 xing2)、会意(hui4 yi4)、形声(xing2 sheng1)

象形是画一个物体。
会意是画一件新闻。
后来两个办法都不够用了,形声就出现了:一半表示意思,一半表示发音。

象形字的例子:日、月、马、鱼、象、山、水、石、火、口、雨、田、木、肉

会意字的例子:步、涉、采、本、刃

形声字的例子:晴、清、情、睛、聋、哑、抱、饱、胞、雹、跑、泡、炮

授课笔记——发音和语调校正

还好,八、九年过去了,两个小朋友还认得我当初教给他们的汉语拼音和四声,还能够正确地发音。但是有两点,我还是预备好了要纠正他们。这两点,对于受川普影响严重的藏区,是很常见的发音错误。

  • 藏语里没有ou,这个音常被u代替,如:吃肉→吃入,猴子→胡子,柔软→如软。
  • 川普口音,尤其是第二声发不好。认真地读则会发音绵软,成为第三声。

大小朋友认真说话时,四声比较清楚。不认真说话时,就成了川普。
小小朋友说话口音比较轻,但他不好意思说话(虽然彼此很熟)。

释迦小像

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释迦牟尼小像

蓝莲花

身边有僧人唱着“心中那自由的世界,如此的清澈高远”,昂首阔步地走。

第一次现场听这首歌在2005年,和将灿、色色/老虎夫妻俩、小赵/小殷夫妻俩一起去的许巍演唱会。色色家赠的票,小赵家请吃赛百味。台上台下一起高唱“蓝莲花——”时,工人体育馆周匝满墙,射灯打满了盛开旋转的蓝色花朵。

退场之后,和小赵一家、将灿,就像今天看到的僧人一样,昂首阔步走在东四十条到东直门之间的二环,雷雨将至。一辆迷你小三轮滴滴溜溜地擦身而过,萌极了。三个大男人一齐指着小三轮嚷“太可爱啦”,然后那三轮就应声倒了。

喇荣随拍

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喇荣·昼·白草。

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学院在给去年年初遭火灾的觉母们盖房子,采用的是现代(非公司名)建筑技术。相信并希望这种房子能改变守旧的人们的古董想法,促使整个学院告别危险低效混乱的小房子(虽然是景观)。

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牛上了房!不过大家不用担心牛的前途。它能爬上房顶是因为房顶靠山坡一边离地只有一尺高。倒是房子里住的觉母很担心自己的房子,内牛满面地跑出来,拿小土块把牛砸跑了。

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极乐法会期间,亡人超度在山下居士林举行,山上的停尸房暂时关闭。

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坛城上,一位僧人为来喇荣朝山开法会的一家人推轮椅。我所理解的修行人,不在于念经磕长头这些外在激越的行为,而在心灵的平等宁静,和光同尘。

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天空,喜鹊的日常:吃饭睡觉打乌鸦。

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地面,龙胆在寒风中顽强绽放。

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来参加极乐法会的老乡们在书店选书。藏区的(哪怕是藏文)识字率不高,所以这对我来说是道风景。

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大经堂门前,小扎巴们在待整理的地毯上休息,晒太阳,玩手机。广目天王和多闻天王守护着他们。

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前来参加法会的藏胞们搭的帐篷布成了阵。一到老乡们的中午喝茶时间,烧牛粪的烟就充满了山谷。

单反贼

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和一般人物摄影相比,单反贼的“贼”字主要体现在哪里?我的理解:为了照片视角随意攀爬踩踏;干扰被拍人物的行为;恨不得贴到脸上的强烈的镜头指向感;被拍人物无法立即终止正被拍摄的事(念经、礼拜、贫病残、婚丧);曲解被拍的人物事件。

图为一单反贼指点人该如何磕头并摆拍。

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