空气

讲“呼吸系统”时，试图让小朋友了解“空气”，问：“我们之间有什么？”他说：“什么都没有。”又问：“如果真是这样，我堵住你的鼻子嘴巴两分钟，你可能会死，为什么？”他很快明白了“空气”的概念。后来一堂课讲伽利略，说到“一张纸团起来，落得比它展开时快”，他无师自通地说：“有空气挡着。”

如果他活在伽利略那个时代，大概会被架去烧了吧。

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佛像并非写实，而是用以寓意法理。这就要求造像者遵循一定的规范，不臆造，不滥造。姿态符合义理，外表端庄美观。这个辨识佛像系列，列举了七十余种博物馆常见的藏传佛教造像。

中国国家博物馆和我约稿，想让我写一个关于博物馆展厅摄影的公益教材（志愿社会服务活动），遂有此系列焉。这个简明教程特别针对博物馆布光特点，覆盖了摄影基本知识、器材准备、后期制作、安全礼仪等方面的内容。